Quando publicamos o nosso trabalho, ele passa a ter um valor social, outras pessoas poderão visitá-lo e saber o que fazemos e como pensamos. É isto que vamos fazer aqui, registrar nossas conquistas, nossos avanços, nossas alegrias e principalmente nossos conhecimentos adquiridos ao longo desse ano letivo.
quarta-feira, 12 de outubro de 2011
quarta-feira, 14 de setembro de 2011
Semana Farroupilha
"Sonho com uma escola onde o "saber " entre pelos sentidos e não somente pelo intelecto".
( Frei Betto )
O tradicionalismo gaúcho, vive no presente um passado de glórias e amor pela querência. Aqui nesta terra valente, por detrás das coxilhas existe costume e tradição, a força, dignidade e história, churrasco, chimarrão, luta, batalha e vitória...
Foi assim nossa tarde de hoje. Com sabores, movimentos, cheiros e sons, aprendemos um pouco mais sobre as tradições do nosso estado.
Aprendemos a fazer chimarrão.
Um prazer compartilhado!
Uma roda de chimarrão é um momento de descontração, fazendo parte de um ritual indispensável para unir gerações.
Aprendemos a dar nó em lenços.
Usado ao pescoço, pode ser de diversas cores, sendo a branca e a vermelha as mais comuns. No passado, tiveram conotações políticas: o vermelho republicano (1835), maragato ou federalista (1893), maragato ou libertador (1923); a branca pica-pau (1893) e chimango (1923). O preto somente é usado em sinal de luto.
O lenço é amarrado por nós, sendo que há mais de dez modelos diferentes.
Usado ao pescoço, pode ser de diversas cores, sendo a branca e a vermelha as mais comuns. No passado, tiveram conotações políticas: o vermelho republicano (1835), maragato ou federalista (1893), maragato ou libertador (1923); a branca pica-pau (1893) e chimango (1923). O preto somente é usado em sinal de luto.
O lenço é amarrado por nós, sendo que há mais de dez modelos diferentes.
Descobrimos a sutil diferença entre as danças de salão e as danças folclóricas.
As danças gaúchas são a legítima expressão de sua alma. Em todas elas vê-se o espírito de fidalgia e o respeito a figura feminina, que sempre caracterizou o campesino rio-grandense. Todas também dão margem para ele extravasar a sua criativa teatralidade.
Danças de Salão são: Valsa; Vaneira; Vaneirão; Xote; Milonga; Bugio; Rancheira e Chamamé.
E também aprendemos a dançar.
As danças folclóricas são: Pezinho; Balaio; Chula; Xote; Boilaneira; Canaverde; Anu; Maçanico; Tatu com Volta Romeiro; Tirana do Lenço; Rancheira de Carreinha e a Chimarrita.
♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥ ♥
Educação se faz com parceria e nada disso teria sido possível sem a valiosa colaboração das alunas do 2° ano do Curso Normal.
Gurias, vocês foram show!!!
Valeu Andrielle, Daniele, Monize e Taís.
Um beijo no coração de todas vocês.
sábado, 10 de setembro de 2011
Missões _ A história extraordinária do Rio Grande
No Sul do Brasil não existem somente praias, cidades serranas e metrópoles. No inverno ou no verão, pode ser visitado um "país" diferente, esquecido pelos livros de história, marginalizado pelos roteiros turísticos tradicionais e muito pouco conhecido em quase todo o Brasil.
Trata-se da República Guarani, que, por cerca de 200 anos, ocupou áreas dos atuais Estados do Paraná e Rio Grande do Sul, e ainda do Paraguai, Argentina e Uruguai, onde foram construídas dezenas de reduções - as missões, sob um duro comando dos padres jesuítas.
As reduções não eram aldeias, mas verdadeiras cidades, com toda a infra-estrutura; além da igreja, que era o centro de tudo, havia hospital, asilo, escolas, casa e comida para todos em abundância, oficinas e até pequenas indústrias. Fabricavam-se todos os instrumentos musicais, tão bem quanto na Europa, por exemplo.
Foi nessas reduções que se começou a industrializar o ferro, a produzir os primeiros tecidos, e a se criar gado no continente. Foi esse gado, espalhado pelos pampas de todo o Sul, que acabou definindo a vocação econômica do Rio Grande do Sul: a pecuária.
O principal objetivo dos jesuítas era catequizar os índios. A catequização, no entanto, tinha efeitos que não interessavam aos conquistadores portugueses. Para que adotasse a fé cristã, a população indígena tinha de ser instruída e ganhava conhecimentos de leitura e escrita. Além disso, os índios não eram escravizados, como geralmente ocorria em outros lugares. Eles viviam do cultivo da terra, se valendo de técnicas agrícolas ensinadas pelos religiosos. Com o tempo, muitas missões prosperaram e acabaram virando uma ameaça à centralização de poder pretendida pela Coroa. Resultado: em 1759, os jesuítas foram expulsos do Brasil, acusados de estimular os guaranis contra o domínio português.
Os guaranis eram excelentes pintores e escultores. Faziam cópias perfeitas, segundo os padres. Muitas das estátuas ainda podem ser vistas em museus nas ruínas das reduções que subsistem no Paraguai, Argentina e Brasil.
Clique nas imagens pra ampliar.
Suas igrejas eram ricas e imponentes, tendo sobrado delas muito pouco, permanecendo uma parte maior de sua estrutura em somente quatro reduções: São Miguel (Brasil), San Ignácio Mini (Argentina) e Trinidad e Jesus (Paraguai) - esta última nem chegou a ser concluída, pois estava em obras quando os jesuítas foram expulsos.
(Ruínas de São Miguel_ RS)
segunda-feira, 5 de setembro de 2011
Hino Nacional Brasileiro
Curiosidades
No dia 13 de abril comemora-se o dia da criação do Hino Nacional Brasileiro.
Sua música foi criada em 1822, por Francisco Manuel da Silva (1795-1865), recebendo inicialmente o nome de “Marcha Triunfal”.
Somente em 1909 que a linda composição ganhou uma letra poética, elaborada pelo então poeta e jornalista Joaquim Osório Duque Estrada (1870-1927), sendo muito elogiada pelas referências que fazia às belezas de nosso país.
Muita gente pode imaginar que seus autores, o músico Francisco Manuel da Silva, compositor da música e Joaquim Osório Duque Estrada, autor da letra, formaram uma parceria perfeita, assim do tipo como Roberto e Erasmo ou Lennon e McCartney, mas não foi bem assim.
Na verdade eles nunca se conheceram, ou melhor, nem viveram na mesma época. Quando o autor da letra nasceu o compositor da música já havia morrido há mais de cinco anos.
O hino nacional é um instrumento de homenagem à nação, deve ser executado nas aberturas das festividades cívicas, patrióticas, escolares, esportivas internacionais, onde a população deve contemplá-lo cantando em uma só voz.
PODE APLAUDIR?
Diferente do que muitas pessoas pensam, é considerado errado bater palmas após a execução do hino nacional, por ser esta atitude tida como desrespeitosa. O aplauso é, inclusive, desencorajado por uma Lei (parágrafo único do art. 30 da Lei 5700/71)* que trata dos símbolos nacionais.
domingo, 4 de setembro de 2011
Futebol de Gargalhadas
Envolver os familiares em todos os momentos é a meta da escola que pretende atingir com qualidade sua função social.
quarta-feira, 17 de agosto de 2011
JOGO DA MULTIPLICAÇÃO
Pessoal, estou disponibilizando abaixo um endereço bem legal de um jogo de MULTIPLICAÇÃO.
Cliquem e divirtam-se.
sexta-feira, 22 de julho de 2011
sábado, 2 de julho de 2011
Um show de participação.
Além de ganharmos a "Caipirinha IEEOB 2011", ganhamos também a "MelhorTorcida".
Parabéns Isabelle !!!
Parabéns a todos os alunos que trabalharam com dedicação confeccionando cartazes, inventado gritos de guerra e fazendo da nossa turma a mais animada e organizada torcida.
Parabéns a todos os pais que acompanharam seus filhos e que acreditam que uma escola de qualidade se faz com a parceria escola_família.
Parabéns aos trovadores...
Parabéns a todos os dançarinos...
Parabéns aos alunos da turma que se dispuseram a fazer parte da apresentação do Curso Normal.
É a turma 44 arrasando no arraial do Bilac...
Projeto Festas Juninas
Justificativa:
Favorecer a criança quanto à ampliação de seu universo linguístico, pois a festa junina se constitui uma temática rica onde podem ser explorados diversos tipos de linguagens.
Objetivo Específico:
Possibilitar a criança conhecer um pouco sobre uma das festas tradicionais do Brasil, seus símbolos, Santos, pratos típicos, trajes e danças. Estabelecer algumas relações entre o modo de vida característico de seu grupo social e de outros grupos.
Objetivos Gerais:
•Incentivar o trabalho cooperativo;
•Propiciar as crianças à participação em diversas brincadeiras;
•Valorizar e demonstrar atitudes de respeito ao trabalho ao homem e a vida do campo;
•Conhecer as características da festa;
•Conhecer os costumes e valorizar a tradição;
*As fotos abaixo mostram a culminância do trabalho, que foi um "Arraiá" pra lá de animado. Agradecimentos a todas as famílias que apoiaram, a minha colega Marlete (parceria nota dez), ao indispensável auxílio das minhas alunas do Curso Normal e em especial a Danielle do 2°A que dispensou algumas horinhas do seu dia pra ajudar na confecção dos enfeites.
Favorecer a criança quanto à ampliação de seu universo linguístico, pois a festa junina se constitui uma temática rica onde podem ser explorados diversos tipos de linguagens.
Objetivo Específico:
Possibilitar a criança conhecer um pouco sobre uma das festas tradicionais do Brasil, seus símbolos, Santos, pratos típicos, trajes e danças. Estabelecer algumas relações entre o modo de vida característico de seu grupo social e de outros grupos.
Objetivos Gerais:
•Incentivar o trabalho cooperativo;
•Propiciar as crianças à participação em diversas brincadeiras;
•Valorizar e demonstrar atitudes de respeito ao trabalho ao homem e a vida do campo;
•Conhecer as características da festa;
•Conhecer os costumes e valorizar a tradição;
*As fotos abaixo mostram a culminância do trabalho, que foi um "Arraiá" pra lá de animado. Agradecimentos a todas as famílias que apoiaram, a minha colega Marlete (parceria nota dez), ao indispensável auxílio das minhas alunas do Curso Normal e em especial a Danielle do 2°A que dispensou algumas horinhas do seu dia pra ajudar na confecção dos enfeites.
Nossa participação na Gincana IEEOB
PORQUE TER ATITUDE É TUDO!!!
Uma gincana requer trabalho de equipe, de grupo. Pressupõe auxílio mútuo, cooperação, companheirismo, troca, irmandade.
domingo, 15 de maio de 2011
Feira do Livro
Em visita a Feira do Livro de Santa Maria, nossa turma dá show de encenação, poesia e conhecimentos gerais.
Ao serem perguntados sobre autores da literatura brasileira, falam com desenvoltura de Pedro Bandeira, Sylvia Orthof e Olavo Bilac.
"Hoje é um diz sem dúvida ímpar em nosso estande. Essas crianças abrilhantaram nossa tarde." (Comentário do responsável pelo estande do Sesc)
sábado, 14 de maio de 2011
Água
A água é um elemento composto por dois átomos de hidrogênio (H) e um de oxigênio (O), formando a molécula de H2O. É uma das substâncias mais abundantes em nosso planeta e pode ser encontrada em três estados físicos: sólido (geleiras), líquido (oceanos e rios), e gasoso (vapor d’água na atmosfera).
Aproximadamente 70% da superfície terrestre encontra-se coberta por água. No entanto, menos de 3% deste volume é de água doce, cuja maior parte está concentrada em geleiras (geleiras polares e neves das montanhas), restando uma pequena porcentagem de águas superficiais para as atividades humanas.
Aproximadamente 70% da superfície terrestre encontra-se coberta por água. No entanto, menos de 3% deste volume é de água doce, cuja maior parte está concentrada em geleiras (geleiras polares e neves das montanhas), restando uma pequena porcentagem de águas superficiais para as atividades humanas.
A água é de fundamental importância para a vida de todas as espécies. Aproximadamente 80% de nosso organismo é composto por água. Boa parte dos pesquisadores concorda que a ingestão de água tratada é um dos mais importantes fatores para a conservação da saúde, é considerada o solvente universal, auxilia na prevenção das doenças (cálculo renal, infecção de urina, etc.) e proteção do organismo contra o envelhecimento.
Ciclo da água
O ciclo da água, também conhecido como ciclo hidrológico, consiste no processo dinâmico de diferentes estágios da água. Para melhor compreensão deste ciclo veja o vídeo abaixo:
O ciclo da água, também conhecido como ciclo hidrológico, consiste no processo dinâmico de diferentes estágios da água. Para melhor compreensão deste ciclo veja o vídeo abaixo:
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# 1. Banho rápido
Se você demora no banho, você gasta de 95 a 180 litros de água limpa. Banhos rápidos (de no máximo 15 minutos) economizam água e energia.
# 2. Escovando os dentes
Se a torneira ficar aberta enquanto você escova os dentes, você gasta você gasta até 25 litros de água. Então, o melhor é primeiro escovar e depois abrir a torneira.
# 3. Torneira fechada
Torneira aberta é igual a desperdício. Com a torneira aberta, você gasta de 12 a 20 litros de água por minuto. Se deixar pingando, são desperdiçados 46 litros por dia.
# 4. Descarga
Uma descarga chega a utilizar 20 litros de água em um único aperto! Então, aperte a descarga apenas o tempo necessário.
# 5. Lavando louça
Ao lavar louças, não deixe a torneira aberta o tempo todo (assim você desperdiça até 105 litros). Primeiro passe a esponja e ensaboe e depois enxágüe tudo de uma só vez.
# 6. Lavando o carro
Lavar o carro com uma mangueira gasta até 560 litros de água em 30 minutos. Quando precisar lavar o carro, use um balde!
# 7. Mangueira, vassoura e balde
Ao lavar a calçada não utilize a mangueira como se fosse vassoura. Utilize uma vassoura de verdade e depois jogue um balde d’água (assim você economiza até 250 litros de água).
# 8. Jardim
Regando plantas você gasta cerca de 186 litros de água limpa em 30 minutos. Para economizar, guarde a água da chuva e regue sempre de manhã cedo, evitando que a água evapore com o calor do dia.
# 9. Aquário
Quando for limpar o aquário, aproveite a água para regar as plantas. Esta água está enriquecida com nitrogênio e fósforo, o que faz muito bem para as plantas.
# 10. Pressão política
sexta-feira, 13 de maio de 2011
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